（心理案例已經(jīng)匿名處理，請(qǐng)勿對(duì)號(hào)入座）
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真實(shí)姓名 |
小夕 |
真實(shí)性別 |
女 |
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真實(shí)年齡 |
28 |
婚否 |
未婚 |
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真實(shí)職業(yè) |
研究生畢業(yè)，已經(jīng)工作，主要從事的是：教育交流 |
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主要家庭成員 |
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關(guān)系 |
年齡 |
學(xué)歷 |
職業(yè)職位 |
逝世否 |
離異 |
與自己共同生活否 |
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父親 |
55 |
高中 |
技術(shù)工人 |
否 |
否 |
否 |
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母親 |
55 |
大專 |
會(huì)計(jì) |
否 |
否 |
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個(gè)人主要心理問題簡(jiǎn)述（500字以上） |
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我有一個(gè)惡習(xí)：就是喜歡偷拿別人的東西吃，所以在超市也會(huì)情不自禁的偷嘗散裝食品。 我一直想改，嘗試過幾次，都失敗了。而且曾經(jīng)兩次因?yàn)橥党苑Q好的食品然后又不買被保安抓住過，當(dāng)時(shí)我后悔不已，很痛恨自己。下定決心改掉惡習(xí)。但現(xiàn)在還是改不了偷吃的習(xí)慣。 |
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本次預(yù)期主要咨詢目標(biāo)： 分析并提出建議，幫助改掉惡習(xí)。謝謝 |
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咨詢費(fèi)用類別： 免費(fèi)咨詢 |
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小夕：
您好！你的來信我剛才已經(jīng)看完了，很理解你此刻復(fù)雜的心情，也很為你有如此的行為習(xí)慣而擔(dān)憂，真希望你能盡快的好轉(zhuǎn)起來。
大量的研究表明，有偷竊癖的人多有性格缺陷，如自幼倔強(qiáng)，好勝，自私狹隘，交往面窄；另一個(gè)顯著特點(diǎn)是“報(bào)復(fù)心”極強(qiáng)，無論是家人的責(zé)罵還是同事朋友的批評(píng)，都很容易使他們耿耿于懷，產(chǎn)生一種報(bào)復(fù)的沖動(dòng)，而這種報(bào)復(fù)心理往往通過偷竊行為發(fā)泄出來。久之，這種行為似乎與報(bào)復(fù)無直接關(guān)系，更多的是一種“行為模式”。
那么，偷竊癖有哪些獨(dú)特的表現(xiàn)？
（1）這種行為是不能控制的、反復(fù)出現(xiàn)的偷竊沖動(dòng)，當(dāng)其達(dá)到一定程度時(shí)，自控能力下降而去作案，以滿足變態(tài)心理的需要。
（2）偷竊前無預(yù)謀，均由行竊前的沖動(dòng)所致，且是單獨(dú)作案。
（3）此行為習(xí)慣是逐漸形成的，且持續(xù)進(jìn)展，長期遷延，矯治較難。
（4）多數(shù)患者有人格缺陷的表現(xiàn)。
此類行為與家庭教育方式、個(gè)人經(jīng)歷等有一定關(guān)系。女性多見，癥狀在17～20歲充分顯露，且與家庭經(jīng)濟(jì)狀況、個(gè)人文化水平?jīng)]有必然的關(guān)系，有的智力水平、文化水平還很高。由于你的來信內(nèi)容較為簡(jiǎn)短，很難對(duì)您進(jìn)行幫助。因?yàn)橐粋€(gè)人偷竊成癮往往和他的成長經(jīng)歷、性格、生活事件等有關(guān)系。
我的建議：
1、建議你就近到大學(xué)里專門心理咨詢機(jī)構(gòu)尋求幫助。
2、建議您深刻認(rèn)識(shí)偷竊行為和社會(huì)規(guī)范是相違背的。
3、建議你找一根橡皮筋。每次有偷東西的沖動(dòng)時(shí)，就拿這根橡皮筋狠狠地彈一下自己的手背，這就是心理治療中著名的“橡圈厭惡療法”。每次這種疼痛刺激，會(huì)伴隨沖動(dòng)欲望重復(fù)出現(xiàn)，時(shí)間一長，大腦中就會(huì)留下一個(gè)印象，這種沖動(dòng)伴隨而來的就是一種痛苦。經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持訓(xùn)練，就可以慢慢弱化病人的這種“偷竊”欲望。
在這里我將收集到的一個(gè)案例轉(zhuǎn)給你看看，希望對(duì)你有幫助：
小楊上大學(xué)不久，看見同宿舍一個(gè)同學(xué)的抽屜經(jīng)常不上鎖，便趁別人不在時(shí)，就順手拿了幾張菜票，。連偷了幾次，都沒被發(fā)現(xiàn)。以后，只要看見別人的抽屜沒鎖好，或是看見別人的錢包放在桌面上或其他地方，小楊總要想辦法偷一點(diǎn)。但每次偷得都很少，只從一疊菜票或錢中抽出一二元，有時(shí)哪怕只偷一兩角錢，他都感到莫大的滿足。若偷不到錢或菜票，他就撕別人放在桌子上的面巾紙或倒一點(diǎn)他人的洗發(fā)水等，有時(shí)從別人的筆記本中撕下兩三頁。他的行為多次被發(fā)現(xiàn)，可都痛哭流涕并能如實(shí)交代，甚至跪下請(qǐng)求同學(xué)原諒。但并未因此而懸崖勒馬，漸漸發(fā)展到私配鑰匙偷開他人抽屜。每個(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí)家里給他帶五六干元，平均每月都有近千元，其實(shí)花不完。
他平時(shí)學(xué)習(xí)很用功，無論是周末還是寒暑假，都刻苦讀書，很少與同學(xué)來往，除非別人找他。除了學(xué)習(xí)成績(jī)好，別的他什么都不懂：不懂得如何與人交往，不會(huì)買衣服，更不會(huì)唱歌、跳舞、打球。上大學(xué)后，由于性格內(nèi)向、興趣貧乏，還有點(diǎn)孤僻，所以同學(xué)們極少找他玩，小楊感到非常孤獨(dú)。小楊說，看見別人在一起有說有笑，一塊打球，一塊打撲克，一塊出去玩耍，心里既羨慕又妒嫉。第一學(xué)期期中考試，同宿舍同學(xué)都考得不錯(cuò)，小楊卻成績(jī)平平，于是感到非常失落和壓抑。不久，便出現(xiàn)偷竊行為，并一發(fā)不可收拾。
小楊來自北方一個(gè)農(nóng)民家庭，父母是個(gè)體戶，一年四季忙著做生意，很少有時(shí)間在家。姐姐比小楊大四歲，讀到初一便輟學(xué)回家干活。姐姐很能干，家里的農(nóng)活基本上由她張羅。小楊是全家的驕傲，由于學(xué)習(xí)好，所以家里很少要他干農(nóng)活。由于父母、姐姐都沒多少文化，故除了經(jīng)濟(jì)上的支持外，家人對(duì)小楊說不上多少鼓勵(lì)的話。平時(shí)一家四口人各忙各的，很少相聚。小楊說，除了經(jīng)濟(jì)上的聯(lián)系外，他與家里人沒什么共同語言，彼此之間好像沒有什么關(guān)系似的。
似乎可以認(rèn)為，小楊的偷竊行為與其性格和環(huán)境有極大關(guān)系：
由于家庭的緣故，小楊小時(shí)候缺少足夠的溝通和關(guān)心，這對(duì)其內(nèi)向性格的形成有一定關(guān)系。他只知閉門讀書，很少與人溝通，缺乏必要的社交技巧，使其難以適應(yīng)新的人際環(huán)境，并助長了其孤獨(dú)內(nèi)向的性格。中學(xué)時(shí)代由于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，尚有值得驕傲之處，性格上的弱點(diǎn)未被重視；上大學(xué)后，各方面都不如別人，使其感到空前的失落，心里失去了支撐點(diǎn)。在小楊心里，自己好像被人遺忘了一樣，看不到存在的價(jià)值。所以在潛意識(shí)里，他希望通過某些行為引起他人的注意。
偷竊癖正是在這樣的背景下產(chǎn)生的。這在很大程度上是教育的失誤。幫小楊根治偷竊癖的關(guān)鍵，是要幫其掌握適應(yīng)社會(huì)生活的各種技巧技能。給他制定了心理咨詢的兩大步驟： 1．用催眠和行為療法戒除偷竊行為。 2．訓(xùn)練生活技能技巧。
