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    2. 【肖剛論?。ㄒ唬咳祟惤】档姆较蚺c科學(xué)
      發(fā)表時間: 2024-05-27來源:和諧中國網(wǎng)(和諧書院)

      人類健康的方向與科學(xué)

      ——在“終南論健”論壇上的發(fā)言

      陜西省保健局副局長

      陜西省中醫(yī)藥專家協(xié)會會長

      陜西省委機(jī)關(guān)醫(yī)院院長

      肖剛

      (2024年5月25日)

      肖剛院長

      肖剛論?。ɡ钜龝ǎ?/span>

      尊敬的各位同仁,大家上午好! 

      應(yīng)王海老師的邀請,讓我在終南論健上發(fā)言。王老師幾十年的奮斗,可圈可點(diǎn)的地方真不少,我愿意講幾句話。

      王海老師的苦苦奮斗和不懈努力值得我們學(xué)習(xí),他對大健康的深思和實(shí)踐探索是正確的。

      國際衛(wèi)生組織認(rèn)為健康由5個方面因素決定:健康醫(yī)院8%、生活方式60%、社會壓力10%、遺傳因素15%、環(huán)境因素7%(實(shí)際上社會壓力和遺傳因素也屬生活方式,因此生活方式85%)。

      王海老師是正確的,因為王海老師經(jīng)過深度思考和對醫(yī)學(xué)上的深度反思,用十幾個成語說明了只管健康8%的醫(yī)學(xué)存在嚴(yán)重短板和先天缺陷,深刻指出了醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐邏輯錯誤所在,指出了在追求健康這個目標(biāo)上,醫(yī)學(xué)存在方向性的根本性錯誤。 

      一是醫(yī)學(xué)上的不科學(xué)(兔子的蛋黃試驗和四高的機(jī)制不明等等);二是在方向性錯誤上講科學(xué),講得越多,用得越多,錯誤越大?,F(xiàn)實(shí)不正是這樣嗎?醫(yī)學(xué)治好了幾種?。恐魏昧藥讉€人?(說20種病治不好,誰說能治好誰就是騙子——治不好能調(diào)愈)。當(dāng)今社會75%亞健康,20%病人,難道我們預(yù)防為主,治療為輔,只是口號嗎?只靠醫(yī)學(xué)查體的早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療嗎?醫(yī)學(xué)的“三早”起到預(yù)防作用了嗎?還是來分析一下王海老師,十幾個成語中的幾個吧。

      (南轅北轍,鄭人買履、本末倒置,盲人摸象、守株待兔、閉門留寇、掩耳盜鈴、刻舟求劍,揚(yáng)湯止沸,飲鳩止渴、因果不清、惡性循環(huán))。

      人買履:寧信尺碼,不信腳。不信自己,信醫(yī)學(xué),忘掉了自己是健康的第一責(zé)任人。國際歌中說,世上從來就沒有什么救世主,能救我我們的全靠我我們自己。醒醒吧,健康在生活,不在醫(yī)學(xué)。

      本末倒置只在樹梢上做文章,永遠(yuǎn)不知道病根何在,“人吃五谷得百病,誰也不不知道誰得啥病”,“一路走好,生老病死,不能左右”的疾病不可知論,這樣的教育遺害大眾200多年。今天王海老師說透了疾病可知論。醫(yī)學(xué)本末倒置的錯誤很多,幽門螺旋桿菌的研究可能成為千古笑話:是黏膜的潰爛才有桿菌的感染,不是桿菌讓胃黏膜潰爛的,正如皮膚不爛,何來金葡菌和綠膿桿菌的感染一樣。當(dāng)今消化內(nèi)科沒有研究胃腸、肝膽是疾病根本的醫(yī)學(xué)機(jī)制,大量的外求研究,就是醫(yī)學(xué)方向錯誤的“科學(xué)”表現(xiàn),預(yù)防幽門螺旋桿菌分餐等等措施都是荒唐之舉。

      盲人摸象分科而學(xué),分科而治,忘掉人體的精神性和整體性。能診斷準(zhǔn)確所謂的病嗎?能治療好已命名的病和未命名的疑難雜癥和各種綜合征嗎?醫(yī)學(xué)的各類數(shù)字的正常值用40%人的均值把60%的正常人當(dāng)異常處理。更何況人類對自身的認(rèn)知只有5%,那么用5%的已知科學(xué)排除掉未知95%的科學(xué),對嗎?表現(xiàn)在醫(yī)學(xué)臨床上就是專家高居在自己的山頭上自以為是不虛心學(xué)習(xí)跨科跨界的整體知識。

      三焦通,百病不生;九竅之病皆脾胃所生;日出而作日落而息;同病異治異病同治的整體觀,在醫(yī)學(xué)上統(tǒng)統(tǒng)不見了,不講了,人類怎么能不亂病叢生呢?

      刻舟求劍宇宙是活動的,世界是動態(tài)的。靜止的,死的解剖學(xué)給我的教了多少認(rèn)知上的錯誤。中文譯成英文,肌肉、咳嗽、睡覺譯成了死的物和狀態(tài),失去了中文中詞語對事物狀態(tài)表述的魂。醫(yī)學(xué)上有多少東施效顰?在健康上有多少文化自信?

      揚(yáng)湯止沸、飲鳩止渴不從生活方式根本上找原因祛病根,而是終生四降(降壓、降糖、降脂,降粘)的對癥治療,甚至活生生地毒死病人,美其名曰化療,療愈了嗎?把生活能調(diào)愈的四高和癌癥,說成是騙子。到底是醫(yī)學(xué)在騙人?還是大健康在騙人?

      各個成語是血淚的訴說,是生命換來的人類反思,是王海老師犀利透辟的高緯度見解。大健康領(lǐng)域,也讓我們更加深刻的理解“天下興亡,匹夫有責(zé)”,以及我們肩負(fù)的當(dāng)代責(zé)任和歷史擔(dān)當(dāng)。 

      那么大健康的出路在哪里?我這里講三點(diǎn)。

      早在2016年8月19日,全國衛(wèi)生大會上和《健康中國203 0規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略部分已經(jīng)定了調(diào)。

      一是醫(yī)到了攻堅克難的深水區(qū),要把疾病為中心,轉(zhuǎn)移到以健康為中心上來。

      講醫(yī)改、講轉(zhuǎn)移,絕不是在醫(yī)學(xué)的舊地圖上找健康的新大陸,也不是對醫(yī)學(xué)的不痛不癢的修修補(bǔ)補(bǔ),而需要在醫(yī)學(xué)跨界、跨行中重塑健康目標(biāo)。只有在這個方向上有新突破、新發(fā)現(xiàn)、新理論、新實(shí)踐,才能在大健康行業(yè)中,真正實(shí)現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力的大提升、大發(fā)展。王海老師的《健康共生學(xué)》以及其中的刺激適應(yīng)理論,就是《黃帝內(nèi)經(jīng)》等中國文化的落地應(yīng)用。

      王海老師的理論:

      講的是道,天地之道;

      講的是春夏秋冬、二十四個節(jié)氣、七十二個氣候的自然現(xiàn)象變化的規(guī)律;

      講的是每天十二個時辰,子午流注即人體每天隨時辰的變化規(guī)律;

      講的是正常狀態(tài)是怎樣變化成異常狀態(tài)的規(guī)律,當(dāng)然包括人的不正常狀態(tài)的各種現(xiàn)象的本質(zhì)內(nèi)在聯(lián)系;

      講的是用跨行、跨界的同理,反復(fù)證明身心健康的規(guī)律(《黃帝內(nèi)經(jīng)》和《道德經(jīng)》都是如此。)

      所以講本質(zhì)、內(nèi)在的必然聯(lián)系及調(diào)理就是方向就是科學(xué)(這些道、規(guī)律、內(nèi)在聯(lián)系每時每刻每天每年都在重復(fù)著,無需小老鼠等動物實(shí)驗再去證明),難道忘掉正常狀態(tài)在異常狀態(tài)中亂作為就是科學(xué)?擺鐘靠大自然的磁場能形成同頻共振,任何人為手段都不能。人的同樣組織的異常要恢復(fù)正常,只能讓其同頻共振。藥、手術(shù)在破壞其自然恢復(fù)的同頻共振,科學(xué)嗎?

      肖剛論著《健康金九條》


      二是通過生活方式、生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)方式以下稱三個方式改變達(dá)到讓人全過程全年齡、全方位角色擔(dān)當(dāng))、全要素多維度的不生病、少生病、晚生病。

      三個方式的改變是人類文明的重塑,任重道遠(yuǎn),難度之大前所未有。200年的醫(yī)學(xué)教育讓人類忘了健康的源頭,我原以為我們在醫(yī)學(xué)方面落后了,當(dāng)和王海老師研究大健康的理論和實(shí)踐時,我認(rèn)為在健康的道路上,我們超醫(yī)兩千年,不是嗎?《黃帝內(nèi)經(jīng)》幾千年了。

      “三個全”是健康理論和實(shí)踐的正確方向下的方法要求“不、少、晚”是健康的目的和目標(biāo)要求。

      在醫(yī)學(xué)上,對以上問題的認(rèn)知還是盲區(qū)呢,何來方向?何來科學(xué)?查病費(fèi)用一大堆,美其名曰:明心。明了嗎?沒有一個病,原因能講清,機(jī)制能說明。治療沒效果,任其發(fā)展,要么胡亂治。把能調(diào)愈疾病的讓人健康的三個方式說成不科學(xué),說成騙子,說成個案,說成偶然。從不用健康的思維,來突破醫(yī)學(xué)的難點(diǎn)、卡點(diǎn)、痛點(diǎn),來解讀一個個不明白、不清楚、沒效果。(常常是人財兩空,也不思考為什么?)

      肖剛論著《健康問源——不生病的生活醫(yī)學(xué)》

      三是要通過健康教育達(dá)到健康的目的。

      健康教育的核心要義是讓人改掉形成疾病的不好習(xí)慣,養(yǎng)成讓人健康的良好習(xí)慣。

      那么什么是不好習(xí)慣?什么是良好習(xí)慣?

      當(dāng)今健康教育沒有這些內(nèi)容。變成了醫(yī)學(xué)教育,講測血壓,測血糖、穿戴測心率的“高科技”,講讓人們觀察、等待、吃藥、必要時手術(shù)。健康教育就這樣被偷梁換柱地變成了掛羊頭賣狗肉的醫(yī)學(xué)教育。一篇《將健康理念融入百姓生活》的文章,講的是:蓋了多少縣鄉(xiāng)醫(yī)院、開了多少社區(qū)門診、就診率提升了多少、手術(shù)人次增加了多少、這是健康理念嗎?荒唐如此的文章也能“生產(chǎn)”出來?且以此招顯功績。

      健康教育的人和內(nèi)容應(yīng)該是王海老師這樣的人和王海老師講的內(nèi)容。

      寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。王海老師今天的成就不是一朝一夕的奮斗,他的足跡踏遍祖國南北:到醫(yī)改的實(shí)驗區(qū)、到大健康的創(chuàng)新地、到養(yǎng)生的原生態(tài)地;寫過醫(yī)改的創(chuàng)新模式,探索過多少健康之路,才有他理論與實(shí)踐的十大思維模式:

      1) 創(chuàng)新思維的批判性、開放性、多元性思考;

      2) 空杯思維的思想、工作、服務(wù)狀態(tài)歸零;

      3) 擔(dān)當(dāng)思維的時時處處事事認(rèn)真、時時放心不下的責(zé)任感和有事不避難得責(zé)任擔(dān)當(dāng);

      4) 破題思維的“有解”意識、“敢解”勇氣和“善解”能力;

      5) 專注思維的專心專注、靜心沉思和精耕細(xì)作;

      6) 多維思維的一流標(biāo)準(zhǔn)、決心毅力智慧和務(wù)實(shí)重干;

      7) 木桶思維的整體觀念、自我反思和團(tuán)結(jié)一致;

      8) 復(fù)盤思維中的關(guān)鍵要素、突發(fā)事件和透徹研究;

      9) 高效思維中的充足干勁、過硬本領(lǐng)和完備機(jī)制;

      10) 底線思維中的最壞處著眼、最充分準(zhǔn)備和朝正確方向努力。

      由王海老師發(fā)啟的終南論健將會用行動告訴我們,人類健康需要不斷尋找“新坐標(biāo)”:要有新原點(diǎn)——健康原點(diǎn),然后思考四個象限的“以舊換新”:新人才、新理念、新實(shí)踐、新成果。

      所以他的《健康共生學(xué)》以及其中的刺激適應(yīng)理論,不是達(dá)爾文進(jìn)化論的延伸和翻版,而是《黃帝內(nèi)經(jīng)》這一科學(xué)巨著的深刻解讀和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。

      王海老師是有大情懷、大格局、大擔(dān)當(dāng)?shù)慕】殿I(lǐng)域的榜樣,值得我們大家學(xué)習(xí)。

      正如樊代明院士所言:醫(yī)學(xué)上的好多理論搖搖欲墜,土崩瓦解。

      當(dāng)今健康理論和與實(shí)踐如火如荼,雖然不被“主流”認(rèn)可,但健康的星星之火必將成為燎原之勢,大健康的歷史車輪必將滾滾向前。

      北上廣有大健康理論與實(shí)踐的先行者,文明古都西安更有像王海老師一樣的大膽探索者。今天健康論健已拉開帷幕了,以健匯友,以健載道、以健強(qiáng)國、以健富民、以健為民、以健為己,用健造勢向新謀遠(yuǎn)已銳不可擋。終南論健將以“健”根深種,在古城西安乃至全國耕耘出生命力旺盛、系統(tǒng)健全的大健康產(chǎn)業(yè)。

      西安已有很多大健康落地的天地了,他們以生活方式這種一線治療手段調(diào)愈了各種慢性病和疑難雜癥,他們利用中醫(yī)AI進(jìn)行慢性病診治已經(jīng)很成熟了,前沿健康科技、健康制造裝備、人工智能企業(yè)均爭先“秀出”最新最前沿的健康產(chǎn)品和技術(shù)方案。他們對醫(yī)學(xué)上說治不好的慢病NO,他們對用激素、四降藥、抗生素說NO。

      醫(yī)學(xué)明方向,健康更科學(xué)。為了人類健康,讓我們以健攜手同心,一起努力,明天會更好!

      終南論健會議,一定會圓滿成功!

      和諧中國網(wǎng)總編李耀君為肖剛先生題書

      “肖剛論健”

      附一:

      健康“金九條”創(chuàng)始人——肖剛

      肖剛先生,1964年出生,漢族,中共黨員。西安醫(yī)科大學(xué)(現(xiàn)為西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)部)畢業(yè)。

      平臺彰顯使命——內(nèi)科副主任醫(yī)師、國家高級營養(yǎng)師?,F(xiàn)任陜西省保健局副局長、陜西省委機(jī)關(guān)醫(yī)院院長、陜西省中醫(yī)藥專家協(xié)會會長、陜西省保健協(xié)會副會長、上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院客座教授。 

      勤奮造就人生——其學(xué)醫(yī)、從醫(yī)40年,體會到西醫(yī)對慢性病防治的局限所在,反思目前醫(yī)生整體的良知和職業(yè)精神,打破常規(guī)思維“慢病不可治”、“看病去醫(yī)院”等行業(yè)定語。數(shù)年博覽群書,融匯中西,廣泛涉獵,深研傳統(tǒng)文化與中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)精髓。其堅守理念——自己是自己最好的醫(yī)生,生病需要從懺悔和反思自身做起,改變觀念,改變飲食運(yùn)動睡眠等壞習(xí)慣,不吃藥不打針,只需要用生活中觸手可及又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的方法就可以治愈感冒、頸腰椎病、耳鼻喉眼科、男科婦科等諸多疾患,并獲得持久的健康。將近四十年的醫(yī)療實(shí)踐和思考,大道至簡,總結(jié)出極具特色的健康“金九條”,為亞健康調(diào)理之路開出一條中西醫(yī)結(jié)合的別樣大門。 

      實(shí)踐成就事業(yè)——其自發(fā)公益手法復(fù)位腰椎間盤病50000多例,近十年游講全國各地黨政機(jī)關(guān)、醫(yī)院、高校和中小學(xué)等健康公益講座500多場。社會反響廣泛,被譽(yù)為“當(dāng)代喜來樂”、“醫(yī)界的一股清流”,社會多方評價其醫(yī)德高尚,言無不盡;醫(yī)識淵博,旁貫中西;醫(yī)法簡明,直擊要害;醫(yī)本低廉,隨處可購;醫(yī)效明顯,奇跡可現(xiàn)。心懷仁德,首創(chuàng)生活醫(yī)學(xué),巧用喜來樂,普推金九條,惠濟(jì)千萬家。 

      理論引領(lǐng)新高——幾十年對醫(yī)學(xué)的深刻思考和臨床實(shí)踐,健康理念日趨成熟,已與其子肖遠(yuǎn)共同著書《健康問源---不生病的生活醫(yī)學(xué)》,從理念、理論層面闡述簡便廉驗的醫(yī)學(xué)方法。第二部書從自己的理論分析如何治療。該書從醫(yī)學(xué)理論和30多年的臨床實(shí)踐結(jié)合上,總結(jié)了多種慢性病的預(yù)防和治療的成功實(shí)例;詳細(xì)介紹了其獨(dú)創(chuàng)的康養(yǎng)療法;系統(tǒng)闡述了不生病的生活醫(yī)學(xué)新觀點(diǎn)、健康新理念,試圖為推進(jìn)人類健康事業(yè)和醫(yī)學(xué)找到一條新途徑。

      與時俱進(jìn),肖剛?cè)圆粩嗵剿麽t(yī)學(xué)前沿,銳意創(chuàng)新,目前該書籍的第二版和第三部著作也正在出版準(zhǔn)備中。

      肖剛先生健康法語

      天人相應(yīng)  百病不生

      附二:

      讀者讀后感和聽眾聽后感

      1、震撼。一個西醫(yī)專業(yè)出身的人,對中醫(yī)研究領(lǐng)悟的如此深刻,治療疾病,日常養(yǎng)生應(yīng)用自如,隨手拈來,沒有一點(diǎn)是胡亂編造想當(dāng)然,恰恰是科學(xué)、自然、規(guī)律相結(jié)合。

      2、驚訝。很多日常生活中使用的東西,被當(dāng)做了治療疑難疾病的醫(yī)療用具,簡單、方便、實(shí)用。

      3、感嘆。通俗易懂,言簡意賅。不論你是醫(yī)學(xué)專家,還是高級知識分子,還是農(nóng)民,都能坐在一起聽課,而且感受同深,一樣被感動。


      肖剛先生健康法語

      “道載萬物,德調(diào)百病”

      (李耀君書法)

      肖剛先生健康法語

      “酶健全  人健康”

      肖剛先生健康法語

      “吃熱的  喝熱的”

      和諧書院院長李耀君向肖剛先生贈送書法

      “華夷愚智,普為一等”(孫思邈語)

      李耀君總編與肖剛院長





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