毓紅燭秉性 鑄高尚師魂
——大冶市師德建設(shè)工作掠影
5月9日，黃石市2012年師德論壇暨“訪萬(wàn)家”工作推進(jìn)會(huì)在大冶市濱湖學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行。黃石市各縣市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部分教師代表共260余人參加會(huì)議。這是該市通過(guò)開展多種形式的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，著力提升師德師風(fēng)水平的又一具體體現(xiàn)。
“重視加強(qiáng)師德建設(shè)，是教師隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題。”大冶教育局局長(zhǎng)周詠新說(shuō)道。師德，猶如教師的生命，微小中濃縮有博大，短暫中孕育著永恒。
巧抓契機(jī) 師德教育層層推進(jìn)
自2003年開始，大冶市教育局以“走進(jìn)新課程”為契機(jī)，借教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)勁東風(fēng)進(jìn)行了全員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，由此拉開了該市師德建設(shè)的帷幕。
2004年，大冶市教育局繼續(xù)開展了“轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)變觀念，養(yǎng)成新師德、走進(jìn)新課程”為主題的新一輪師德師風(fēng)教育活動(dòng)。2005年，結(jié)合“黨員先進(jìn)性教育”和“師德檔案建設(shè)”，將師德師風(fēng)教育引入正?；壍?。2006年，教育局黨委開展了 “師德建設(shè)年”活動(dòng)。2007年，教育工作報(bào)告提出，要把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。2008年，教育局全面實(shí)施“教師專業(yè)化發(fā)展158計(jì)劃”。2009年，在全市教育系統(tǒng)開展以“建和諧校園、做魅力教師”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)。2010年，圍繞“兩萬(wàn)一評(píng)”，狠抓師德建設(shè)工作。2011年，大冶市各中小學(xué)深入開展“課外訪萬(wàn)家”工作。活動(dòng)延續(xù)至今，引起了強(qiáng)烈反響和好評(píng)。
10年時(shí)間里，師德建設(shè)一脈相承，層層推進(jìn)，激活了大冶教師隊(duì)伍一潭春水?！ ?/p>
激活載體 師德建設(shè)彰顯活力
師德教育活動(dòng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容和重要途徑。近年來(lái)，大冶教育局通過(guò)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動(dòng)，使廣大教師在理論學(xué)習(xí)和研討反思中得到教育和鍛煉，不斷成長(zhǎng)和提高。
從宣誓簽名到下鄉(xiāng)支教；從結(jié)隊(duì)幫扶到自我塑造；從上門家訪到心理疏導(dǎo)，大冶教育局充分以活動(dòng)為載體，為全體教師搭建一個(gè)提升修養(yǎng)、錘煉師能的平臺(tái)。
師范附小有著每雙周三家訪的優(yōu)良傳統(tǒng)，風(fēng)雨無(wú)阻，從未間斷。這種做法深受家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)，每逢家訪時(shí)間，即便是平時(shí)在外做生意要忙到很晚的父母也會(huì)早點(diǎn)收工靜候老師的到來(lái)。如今，上門家訪已成全市教師的自覺行為，有的教師不畏天黑路遠(yuǎn)、不畏嚴(yán)寒酷暑地往返于家訪的路上，串串足跡烙下了他們對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷?！ ?/p>
典型引路 師德建設(shè)承前啟后
如果說(shuō)良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的基礎(chǔ)，那么高尚的師德就是傳授知識(shí)、教書育人的保障和動(dòng)力。為了激發(fā)廣大教師的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)師德建設(shè)活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展，2010年，教育局共評(píng)選100名師德標(biāo)兵，在全市形成了爭(zhēng)先進(jìn)、學(xué)優(yōu)秀的良好氛圍。
“盡管我們的事業(yè)沒(méi)有耀眼的光環(huán)，沒(méi)有閃亮的桂冠，沒(méi)有輝煌的一刻和燦爛的一瞬，但它卻是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作，看起來(lái)平淡，卻有滋有味，干起來(lái)繁雜，卻有喜有樂(lè)。”這便是金牛鎮(zhèn)中學(xué)肖全祿老師的肺腑之言，肖老師雖年事已高，但他對(duì)教育的執(zhí)著和熱情并未隨著歲月的更迭而減退，幾十年如一日地堅(jiān)守在自己的工作崗位上。也正是有了許多像他這樣敬業(yè)愛崗、默默奉獻(xiàn)的“無(wú)名英雄”，才帶動(dòng)、影響著一批批年輕人去爭(zhēng)當(dāng)師德的楷模，爭(zhēng)做辛勤的園丁。
如果你要問(wèn)，幸福是什么？作為教師，他們的幸福，就是和孩子們之間的那段難以割舍的情結(jié)。而一個(gè)有著高尚師德的教師，將注定與幸福相隨。（記者馮素華 通訊員 曹冬云）
