2013—2014青少年藍(lán)皮書發(fā)布：城鎮(zhèn)8歲前首次觸網(wǎng)已超五成
專家指出，在信息時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為未成年人成長的重要空間，互聯(lián)網(wǎng)的積極作用在廣大青少年特別是未成年人的學(xué)習(xí)、生活、娛樂和參與社會過程中日益顯現(xiàn)。與此同時，伴隨互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)有害信息和負(fù)面影響，如暴力、色情內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)過度依賴等，也極大地危害了未成年人的身心健康；互聯(lián)網(wǎng)是未成年人認(rèn)知和參與社會的新載體，一些社會不良現(xiàn)象和導(dǎo)向也會通過互聯(lián)網(wǎng)直接影響他們。
發(fā)布會上，中國少先隊事業(yè)發(fā)展中心主任、《青少年藍(lán)皮書》主編李文革介紹本書編輯情況。社科文獻出版社皮書研究院執(zhí)行院長蔡繼輝致詞。中國青少年研究會副會長、《青少年藍(lán)皮書》主編沈杰作主題報告。中國社科院人事教育局局長張冠梓、中國青年政治學(xué)院副院長陸玉林等領(lǐng)導(dǎo)講話。會議由中國少先隊事業(yè)發(fā)展中心副主任鐘斌清主持。
【核心觀點】
超過九成未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)，但不同地區(qū)間存在差異。2013年，8歲以前首次觸網(wǎng)比例已超五成。未成年人成績越差，越可能使用手機上網(wǎng)。成績“較差”的學(xué)生使用手機上網(wǎng)的比例74.9%。初二學(xué)生、男生、家住城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)沉迷的高危人群。微信正逐漸取代微博在未成年人心目中有重要地位，47%的未成年人使用微信，其中44.6%的使用微信的語音功能。有四成以上（42.00%）的孩子每月為網(wǎng)絡(luò)游戲支付費用。網(wǎng)絡(luò)游戲成為兒童零用錢開支的重要項目。互聯(lián)網(wǎng)在時空和關(guān)系上都在構(gòu)建一些全新的社會特征和社會邏輯。網(wǎng)絡(luò)交往為未成年人帶來了互動的快樂、情感支持、社會關(guān)系拓展、交往的新結(jié)構(gòu)，互聯(lián)網(wǎng)成為未成年人生活的現(xiàn)實世界。近八成父母對孩子上網(wǎng)情況沒有任何監(jiān)控。父母上網(wǎng)不會操作時，“有時”或“經(jīng)常”向孩子請教的比例分別為56.1%和22.7%。互聯(lián)網(wǎng)動搖了成年人的權(quán)威地位,在父母和孩子之間發(fā)生了反向社會化現(xiàn)象。要客觀認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，幫助孩子甄別信息以及避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。
本藍(lán)皮書是在共青團中央、全國少工委、國務(wù)院新聞辦、教育部等單位指導(dǎo)下，在第七次中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用狀況調(diào)查基礎(chǔ)上，由中國少先隊事業(yè)發(fā)展中心聯(lián)合青少年及互聯(lián)網(wǎng)等方面相關(guān)專家運用定量和定性相結(jié)合的方法，以數(shù)據(jù)為依據(jù)，吸收和借鑒相關(guān)領(lǐng)域的最新成果編寫而成。本書從城鄉(xiāng)未成年人互聯(lián)網(wǎng)基本運用狀況及比較、未成年人互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)知和態(tài)度、未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用的變化趨勢、未成年人手機運用和手機上網(wǎng)、未成年人網(wǎng)絡(luò)交往行為、未成年人微信運用狀況、兒童媒介素養(yǎng)狀況，以及家庭對未成年人運用網(wǎng)絡(luò)的影響、未成年人用網(wǎng)的公眾監(jiān)督機制、中小學(xué)教育活動的新媒體運用等方面，進行了分析與探討，并提出了相關(guān)對策建議。藍(lán)皮書以大量數(shù)據(jù)分析報告了如下一些新現(xiàn)象：
?。ㄒ唬?我國城鎮(zhèn)未成年人8歲以前首次觸網(wǎng)比例已超五成
藍(lán)皮書調(diào)查顯示，超過九成的未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)，但不同地區(qū)之間存在差異。在所調(diào)查的十個省份中，沿海省份相較于中西部省份有較高的上網(wǎng)普及率。北京地區(qū)上網(wǎng)普及率高達96%，四川上網(wǎng)普及率最低，為77.8%。農(nóng)村未成年人上網(wǎng)普及率為80.2%，略低于城鎮(zhèn)未成年人上網(wǎng)普及率。但是，以從未上網(wǎng)的比率來看，農(nóng)村有近20%，而城鎮(zhèn)只有不到10%，兩者相差約10個百分點?？梢?，城鄉(xiāng)未成年人上網(wǎng)普及率存在差異。這與地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的經(jīng)濟發(fā)展水平高低存在一定的相關(guān)性。從縱向比較的角度來看，2010年有超過五成的城鎮(zhèn)未成年人在10歲以前第一次接觸網(wǎng)絡(luò)，至2013年，在8歲以前首次觸網(wǎng)的比例已經(jīng)超過五成。農(nóng)村也有超過五成的未成年人在10歲以前首次接觸互聯(lián)網(wǎng)，略低于城鎮(zhèn)未成年人。由此可見，未成年人的首次觸網(wǎng)更趨向低齡化，且具有觸網(wǎng)年齡越來越低的態(tài)勢。
?。ǘ?未成年人的成績越差，越可能使用手機上網(wǎng)
專家指出，不同成績的未成年人在使用手機上網(wǎng)上具有較大差異。成績“較差”的學(xué)生使用手機上網(wǎng)的比例（74.9%）比“優(yōu)等”生（53.36%）高出21.54個百分點。而成績“中等”的未成年人使用手機上網(wǎng)的比例則處于二者之間（62.27%）。特別是成績“較差”的學(xué)生手機上網(wǎng)“一天多次”（29.69%）和“一天一次” （27.86%）的比例分別比“優(yōu)等”生高出18.81個百分點和7.63個百分點。成績“中等”的未成年人使用手機上網(wǎng)的頻率則處于二者之間。這顯示，成績好壞與手機上網(wǎng)比例高低呈現(xiàn)一種負(fù)相關(guān)的關(guān)系。
?。ㄈ?初二學(xué)生、男生、家住城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)沉迷高危人群
藍(lán)皮書在本次調(diào)查的中小學(xué)生中，網(wǎng)民約占73.5%，沉迷網(wǎng)絡(luò)的中小學(xué)生約占中小學(xué)生網(wǎng)民的6.8%。其中程度較重（平均每次上網(wǎng)5小時以上，或者經(jīng)常因深夜上網(wǎng)而睡眠不足）的約占1.4%。按年級來看，高一有9.1%、高二有7.8%、初二有8.7%的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，超過此次調(diào)查中網(wǎng)絡(luò)成癮的總體平均水平（6.8%）。初三有6.7%的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。按生活區(qū)域分析，家住城鄉(xiāng)結(jié)合部的被調(diào)查者有7.8%的有網(wǎng)絡(luò)沉迷現(xiàn)象，高于家住郊縣（6.9%）和市區(qū)（5.8%）的被調(diào)查者；按性別分析，男生網(wǎng)絡(luò)沉迷比例為9.0%，女生網(wǎng)絡(luò)沉迷比例為4.8%?？梢姡醵W(xué)生、男生、家住城鄉(xiāng)結(jié)合部的中小學(xué)生是需要重點關(guān)注的對象。
?。ㄋ模┪⑿耪饾u取代微博在未成年人心目中有重要地位
專家指出，調(diào)查結(jié)果顯示，有47%的未成年人使用微信，其中44.6%的使用微信的語音功能。微信中的好友，大多以生活中的熟人為主，同學(xué)、家人、朋友三者累計的比例高達96.4%。與以往數(shù)據(jù)相比，微信逐漸取代微博。在2012年的調(diào)查數(shù)據(jù)中，微信在未成年人常用的手機功能中所占比例僅為7.7%，而微博為16.1%。2013年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，微信的常用比例上升到10.7%，微博的常用比例下降為7%。對比這兩個數(shù)據(jù)的變化，可以看出，微信以其“短小精練”的特點集即時通信、網(wǎng)絡(luò)社交、生活服務(wù)于一體，逐漸滿足了未成年人對互聯(lián)網(wǎng)的主要需求。
（五）四成孩子每月為網(wǎng)游付款，網(wǎng)絡(luò)游戲成兒童零用錢開支重要項目
專家說，對于手機/平板電腦游戲的選擇，兒童最喜歡的是神廟逃亡(49.60%)，其次是植物大戰(zhàn)僵尸（27.80%）和跑跑卡丁車（27.20%）。從年級的角度看，各年級喜歡的游戲前五位與全國前五位重疊，只是排名不同?？梢姡髂昙墝τ谟螒虻倪x擇趨同。從游戲的種類上看，孩子們喜歡玩的手機/平板電腦游戲，和成年人喜歡的游戲類型以及種類沒有太大分別。換句話說，在移動互聯(lián)網(wǎng)的世界，孩子和成人在玩幾乎相同的游戲。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，有四成以上（42.00%）的孩子每月為網(wǎng)絡(luò)游戲支付費用。網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為兒童零用錢開支里的重要項目。
?。┗ヂ?lián)網(wǎng)是未成年人生活的現(xiàn)實世界
專家指出，2013年調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，53.6%的孩子8歲前就已經(jīng)上網(wǎng)了，而等到10歲超過七成（72%）的孩子都上網(wǎng)了。而2012年10歲以前（含10歲）第一次觸網(wǎng)的孩子比例為61.8%。未成年人群體的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和學(xué)習(xí)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象。大部分的家長認(rèn)為自己的上網(wǎng)技術(shù)和水平不如孩子，這也成為家長指導(dǎo)孩子的最大困難。對于被我們稱為“未成年人”的一代，他們一出生就有了互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)是他們最大的社會環(huán)境之一?；ヂ?lián)網(wǎng)使用、網(wǎng)絡(luò)交往必然影響到這一代人的方方面面。大家都認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)交往既有好的一面也必須控制它可能帶來的負(fù)面影響?；ヂ?lián)網(wǎng)在西方社會學(xué)中已經(jīng)上升為生產(chǎn)工具，互聯(lián)網(wǎng)在時空和關(guān)系上都在構(gòu)建一些全新的社會特征和社會邏輯。網(wǎng)絡(luò)交往對于未成年人而言遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是關(guān)系和交往那么簡單的單向結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)交往為他們帶來了互動的快樂，帶來了情感支持，帶來社會關(guān)系拓展，帶來了交往的新結(jié)構(gòu)，同時，他們實際參與的網(wǎng)絡(luò)交往行為，本身就是網(wǎng)絡(luò)交往最重要的建構(gòu)和關(guān)系，他們是構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)交往和網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的重要部分，這就是他們的世界和生活。
?。ㄆ撸┙顺筛改笇⒆由暇W(wǎng)情況沒有任何監(jiān)控
專家強調(diào)，未成年人對使用互聯(lián)網(wǎng)持一定的矛盾態(tài)度，他們能夠認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，但有的未成年人仍以較高頻率使用互聯(lián)網(wǎng)。而未成年人的父母對孩子使用互聯(lián)網(wǎng)基本上持中立的態(tài)度。調(diào)查結(jié)果表明，有39.32%的家長認(rèn)為使用互聯(lián)網(wǎng)的利弊相當(dāng)，有28.26%的家長認(rèn)為相對而言弊大于利，有47.58%的家長認(rèn)為沉迷于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在我國未成年人中成為一個嚴(yán)重的問題。比較而言，有近五成的未成年人認(rèn)為父母“不太支持”其使用互聯(lián)網(wǎng)，但有53.97%的家長選擇“一般”。在中立的態(tài)度下，父母有意識地規(guī)范孩子具體的上網(wǎng)情況，但礙于自身互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能力的缺乏而未能實現(xiàn)全面的指導(dǎo)。調(diào)查結(jié)果顯示，有52.41%的家長規(guī)定了孩子的上網(wǎng)時間長度，并且有74.17%的家長對孩子上網(wǎng)內(nèi)容有所要求，但有77.38%的父母對孩子的上網(wǎng)情況沒有任何監(jiān)控。父母已經(jīng)出現(xiàn)主動向孩子或同輩人尋求幫助以拓展互聯(lián)網(wǎng)知識和提升技能的傾向，他們“有時”或“經(jīng)常”主動地與孩子討論上網(wǎng)情況的比例合計達四成。對未成年人的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，父母的上網(wǎng)技術(shù)也在逐步提高，與未成年人技術(shù)好或差的比例相當(dāng)。父母在上網(wǎng)不會操作時，“有時”或“經(jīng)常”向孩子請教的比例分別為56.1%和22.7%?？梢钥闯?，在父母和孩子之間發(fā)生了反向社會化的現(xiàn)象，這是互聯(lián)網(wǎng)時代尤為值得注意的人的社會化的重要表現(xiàn)。
?。ò耍┮环N前輩向后輩學(xué)習(xí)的“后喻文化”正悄然興起
專家認(rèn)為，在數(shù)字時代，現(xiàn)代家庭中成年人和未成年人已經(jīng)不是單純的“教育者”和“被教育者”的關(guān)系，而是需要相互學(xué)習(xí)、共同成長。而調(diào)查中兩代人在互聯(lián)網(wǎng)運用上所表現(xiàn)出來的代溝，也需要政府、專家在此方面有所作為。在家庭方面，互聯(lián)網(wǎng)時代帶來了一個重要的變化，那就是動搖了成年人的權(quán)威地位，一種前輩向后輩學(xué)習(xí)的“后喻文化”正悄然興起。調(diào)查顯示，有超過半數(shù)（52.8%）的孩子認(rèn)為父母的上網(wǎng)技術(shù)比自己差；另外，大部分的父母對于孩子上網(wǎng)還是持有“不太支持”或者“禁止”的態(tài)度。這樣勢必造成親子之間的沖突與矛盾。在這種情況下，父母要客觀認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)在未成年人生活中的重要意義，并全面認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，提高自身的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對于孩子的網(wǎng)絡(luò)運用提供有效、科學(xué)的指導(dǎo)，幫助孩子正確利用互聯(lián)網(wǎng)，并教會孩子如何甄別信息以及避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。
