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河北萬名干部教師求解大學(xué)怎么辦

    幫助四千大學(xué)生順利就業(yè) 征集改革發(fā)展建議一萬條

    近日，石家莊鐵道學(xué)院2007屆畢業(yè)生顧方普，終于在鄭州中鐵電氣化局集團第三工程有限公司就業(yè)。談起自己的就業(yè)經(jīng)歷，他激動地說：“如果不是河北省高校開展的‘萬名教師訪萬家’活動，我還不知要到什么時候才能找到工作！”

    原來，2007年畢業(yè)的顧方普，不久前才找到合適的單位，但當(dāng)他按單位的要求到石家莊人才市場提取人事檔案時，工作人員告訴他，必須先把戶口遷走，才能調(diào)檔案。而就業(yè)單位卻要求先查看檔案，才能給他開戶口準(zhǔn)遷證。顧方普被推來推去，十分為難。正當(dāng)他茫然無助之時，學(xué)校黨委書記王岳森在“萬名教師訪萬家”活動中找到他。詢問情況后，王岳森親自出面協(xié)調(diào)，終于使他順利就業(yè)。截至目前，河北省通過“萬名教師訪萬家”活動，已使4000多名就業(yè)過程中遇到各種各樣困難的高校畢業(yè)生順利就業(yè)。

    “萬名教師訪萬家”是河北省教育工委為更好地學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，組織全省42所高校開展的一項活動。活動要求各高校組織萬名黨員教師，深入農(nóng)村、城市社區(qū)，深入學(xué)生家庭、企事業(yè)等用人單位，廣泛開展調(diào)查研究，并在活動中幫助1000名就業(yè)困難學(xué)生落實就業(yè)崗位；征集1000條推動高?？茖W(xué)發(fā)展的意見建議；形成一批既符合高校實際又真正管用的制度成果和組織建設(shè)成果。

    各高校首先開展撒網(wǎng)式詢訪：通過與學(xué)生交流、談心，了解學(xué)生家庭；通過電話、信函、網(wǎng)絡(luò)等方式廣泛與學(xué)生家庭、用人單位建立聯(lián)系，摸清底數(shù)，確定重點訪問對象；然后，走出校門，開展重點訪、面訪，再將學(xué)生家長、用人單位代表，包括老專家、老教授、人大代表、政協(xié)委員等請進學(xué)校，圍繞提煉的問題征求意見，制定整改方案。

    “萬名教師訪萬家”活動使許多過去被忽視但卻關(guān)系民生、影響學(xué)校發(fā)展的問題被發(fā)現(xiàn)并得到解決。比如，王岳森在幫助顧方普就業(yè)后，撰寫了《關(guān)于人才市場畢業(yè)生檔案和戶口調(diào)出手續(xù)中存在問題的調(diào)查報告》，此報告引起有關(guān)部門重視，其中反映的問題正在著手解決。

    這項活動還引發(fā)了高等教育領(lǐng)域一次空前深刻的大討論。一些過去認(rèn)為“教改和就業(yè)都是領(lǐng)導(dǎo)的事”的教師，也開始對教育改革和學(xué)生就業(yè)空前關(guān)注。河北醫(yī)科大學(xué)教師趙瑞利在“萬名教師訪萬家”活動中深入走訪了鄉(xiāng)村和家庭，了解到一些縣以下醫(yī)院普遍反映醫(yī)大的畢業(yè)生不能適應(yīng)基層醫(yī)療工作的需要，大多數(shù)畢業(yè)生都是在較大的醫(yī)院實習(xí)，學(xué)科分類很細(xì)，而基層醫(yī)院需要的是全科醫(yī)師。針對這一情況，他向?qū)W校提出：“在培養(yǎng)學(xué)生時不僅要在‘精而深’上下功夫，還要在‘廣而博’上去努力。”

    許多學(xué)校還“邊訪邊改”。石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“訪萬家”中發(fā)現(xiàn)學(xué)校測繪專業(yè)的畢業(yè)生計算機水平不高，學(xué)計算機的又不懂測繪，而就業(yè)單位急需既懂計算機又懂測繪的人才。學(xué)院馬上對計算機系與測繪系進行整合。學(xué)院還撥付50萬元?？钣糜诮鉀Q在活動中發(fā)現(xiàn)的問題。

    據(jù)統(tǒng)計，截至目前，全省42所高校共有2萬多名干部教師參加了“萬名教師訪萬家”活動，共訪問了約5萬多個家庭、2萬多家用人單位；征集高校改革發(fā)展建議1萬多條，其中有100多條改革建議已在學(xué)校工作中得到落實。（記者 楊占蒼）